SEQUENCIA DIDÁTICA - O PAPO DE PATO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

1-      APRESENTAÇÃO DA SITUAÇÃO

Leitura da História: “Papo de pato”

Autor: Bartolomeu Campos de Queirós.

2-      OBJETIVOS

- Instigar para a literatura infantil e infanto-juvenil, enfatizando o mundo real, lúdico e utópico;

- Aprender as diferentes maneiras de escrever bilhetes, cartas e convites, para fazer uso no seu dia a dia;

- Instigar para a compreensão dos trava-línguas, objetivando o conhecimento cultural e social;

- Compreender o uso do masculino e feminino, para melhorar a escrita e a produção textual;

3-      EIXOS

- Oral;

- Escrita;

- Leitura;

- Análise Linguística.

4-      PROPOSTA E ATIVIDADES

- Leitura do livro;

- Leitura de imagem;

- Interpretação Oral

a- O que acontecerá nesta história?

b- Qual é o título do livro?

c- Quem escreveu o mesmo?

d- O que você mais gostou na história?

e- Quais são os personagens da historia?

f- O que você mudaria na história?

- Produção de bilhetes, cartas (para o melhor amigo (a)), convites (para a homenagem para a família, dia 12 de julho de 2013)...

- Trava-línguas (produção de trava-línguas);

- Uso do dicionário;

- Ditado de palavras;

- Gênero masculino e feminino;

- Atividades matemáticas: multiplicação, adição e subtração;

- Dinâmicas, jogos e brincadeiras:

. Desafio do trava-línguas (Após a produção do trava-línguas os discentes irão juntar os mesmos numa caixa mágica; a turma será dividida em 2 grupos e iniciará o desafio do trava línguas; o 1º jogador irá tirar um bilhete e junto a sua equipe irão responder o mesmo; se estes responderem de maneira correta irão marcar um ponto, se errarem o ponto será da equipe adversária e assim sucessivamente, ganhando a equipe que marcar mais pontos).

5-      AVALIAÇÃO

- A avaliação será feita de maneira contínua e qualitativa;

- Avaliação da construção do trava-línguas, cartas, bilhetes e convites;

- Avaliação escrita e oral.